Réseau SAM - RéCI- BruxellesRéseau de Coordination et d'Intervention pour l'intégration des personnes présentant un handicap moteur

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RéCI- BruxellesRéseau de Coordination et d'Intervention pour l'intégration des personnes présentant un handicap moteur

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Dienst voor gehandicapten
Praatgroep - Uitwisselingsruimte
Speciaal onderwijs / Onderwijs

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Pour la mission de base: L’accompagnement précoce pour les enfants en bas âge jusque 7 ans et qui peut débuter avec la famille avant la naissance ainsi que l’accompagnement pour les enfants et les jeunes jusque fin de la scolarité. Pour 2 actions spécifiques: - le support aux milieux d’accueil de la petite enfance (OCAPI) - l’aide à l’inclusion scolaire Réci-Bruxelles s' adresse : - Aux bébés, enfants et adolescents de 0 à 18 ans présentant un retard de développement psychomoteur ou un handicap moteur, avec ou sans troubles associés. - À leur famille : parents, frères et sœurs. - Aux professionnels en relation avec ces enfants et adolescents. - À toute personne souhaitant des informations générales à propos du handicap moteur. Objectif de Réci-Bruxelles : - Écouter et soutenir la famille. - Favoriser l’autonomie en sollicitant la collaboration et le potentiel de chacun. - Contribuer à l’épanouissement de l’enfant au sein de ses différents milieux de vie (maison, crèche, école, loisirs, …). - Participer à l’évolution de la société vers l’inclusion des personnes en situation de handicap. Moyens d'intervention : - stimulation précoce - conseils alimentation et déglutition - aide à la scolarité - sensibilisation à la différence - Ecoute, soutien psychologique, soutien de la fratrie - aide sociale et administrative - partenariat avec Ecole, crèche, organismes de loisirs ordinaires et spécialisés - rencontre entre enfants, entre parents, - conseils en matériel adapté -informations diverses en lien avec le handicap moteur - journal trimestriel Récits - Bibliothèque - Diffusion d'informations par mail Philosophie de travail de Réci-Bruxelles : Réci-Bruxelles travaille de manière individuelle ou collective, en veillant à valoriser les compétences et les ressources de l’enfant, des familles et des intervenants, grâce à une équipe multidisciplinaire et un travail en réseau.